ACTION SCOLAIRE

Le label "Partenaire ressource du Rectorat"

L’OURS POLAR est reconnu comme "Partenaire Ressources", ce qui autorise l’intervention officielle de l’association sur l’espace régional aquitain et, sur leur demande directe, dans les établissements scolaires : pour des ateliers d’écriture, rencontre avec les auteurs, projets pédagogiques autour du livre…

Petit guide

Chers enseignants et documentalistes, l’association L’Ours polar vous propose de vous accompagner à l’élaboration d’une action culturelle autour du roman policier auprès de vos élèves pour l’année scolaire 2007-08. A cette fin, vous pouvez télécharger ce petit guide pratique.

Usages

Pour la rémunération des auteurs intervenants, L'ours polar applique les tarifs édités par la Charte des Ecrivains. Celle-ci prévoit deux modes d'interventions d'auteur : à la journée ou à la demi-journée.
On entend par journée d'interventions, 2 à 3 rencontres d'une durée maximale de 2 heures ou 4 rencontres d'une durée maximale de 1h30, pour chaque classe d'un même établissement ou d'un groupe d'établissements très proches géographiquement.
On entend par demi-journée d'interventions, 1 rencontre de 2 heures ou 2 rencontres d'1h30 avec les classes d'un même établissement, soit pendant une matinée, soit une après-midi.
Par commodités, la présentation des modules est établie sur la base d'une journée d'interventions ; les tarifs regroupés en fin de document, présentent les deux options.

 

LES DIFFÉRENTS MODULES EN MILIEU SCOLAIRE

A/ Sensibilisation à la lecture

Ce module permet aux jeunes (lecteurs ou pas) de démystifier l'écrivain d'une part et, d'autre part, de reconsidérer la lecture comme un plaisir, voire un loisir, au travers de la rencontre avec un auteur.

Module : Rencontre avec un auteur de polar

Ce module comporte :
- 1 intervention de la part d'un animateur de l'Ours polar (par classe)
- une journée de rencontres avec un auteur

Les deux interventions peuvent avoir lieu la même semaine ou être espacées d'une quinzaine de jours.
La première séance, animée par l'Ours polar, sert d'introduction à la rencontre. Elle permet de replacer le genre littéraire dans son contexte historique et de faire une présentation la plus large possible de l'auteur.
La seconde séance est à proprement parler, la rencontre avec l'auteur. Les élèves peuvent aborder l'auteur de façon plus intime, discuter avec lui du métier d'écrivain, de ses livres, de l'écriture…

Préférences : Il est sans doute plus facile d'engager la discussion si au préalable, l'étude d'un livre de l'auteur a été faite dans le cadre scolaire, mais ce n'est en aucun cas une exigence. Dans ce cas, c'est davantage le métier d'écrivain qui est à approcher.

Public ciblé : écoles primaires (CM1-CM2) et toutes classes de Collège et Lycées
Durée moyenne par classe : 1h pour la première intervention, 1h30 à 2h avec l'auteur

B/ Sensibilisation à l'écriture

Ces modules sont destinés à démontrer aux jeunes que l'écriture ne leur est pas inaccessible. Le travail d'encadrement des enseignants d'une part et de l'auteur d'autre part permet d'aborder l'écriture au travers de ses différentes formes et exigences. L'auteur, garant d'une qualité littéraire certaine (lexique et sémantique), accompagne les élèves dans leur démarche de création, les incite à donner leur vision du monde et mettre en forme leurs idées en un texte qui répond à la logique d'un genre littéraire.

Module : Atelier Court d'Ecriture

Ce module comporte :
- 1 intervention de la part d'un animateur de l'Ours polar (par classe)
- 3 journées d'interventions avec d'un auteur

Les interventions ont lieu en général, tous les quinze jours.
La première séance animée par l'Ours polar sert d'introduction à la rencontre. Elle permet de replacer le genre littéraire dans son contexte historique et de faire une présentation la plus large possible de l'auteur.
Les trois autres séances sont à proprement parler un atelier d'écriture. L'objectif est d'écrire un texte de la longueur d'une nouvelle. Les élèves abordent alors, avec l'auteur pendant ses interventions et avec leur(s) professeur(s) le reste du temps, les techniques de construction du récit, du dialogue, du suspens, de l'intrigue policière. Ils commencent à créer leur propre histoire avec plusieurs personnages et à la rédiger. L'auteur n'intervient que pour les aider à organiser leur fiction de façon à ce qu'elle soit crédible, à canaliser leur imaginaire et éviter les différents écueils de l'écriture (concordance des temps, choix du narrateur etc…). Il aiguise leur sens critique de l'actualité et leur fait approcher au travers de ses réflexions et de son expérience, ce qu'est le roman noir contemporain.

Remarque : on notera que le faible nombre des rencontres entre élèves et auteur, nécessite un investissement important de la part des professeurs encadrant l'opération, entre chaque séance. Le schéma idéal est qu'au cours de la première rencontre, les élèves aient trouvé le thème qu'ils souhaitent aborder, le nombre et le profil de chacun de leurs personnages, la trame de l'histoire. À la séance suivante, ils doivent avoir écrit les premiers "chapitres" de leur histoire. La dernière rencontre avec l'auteur doit correspondre à une relecture afin de finaliser le style.
Bien souvent, l'opération n'est pas complètement aboutie au terme des trois séances. Mais les techniques de communications actuelles font que certains auteurs acceptent de poursuivre les corrections via le courrier postal ou électronique.

Préférences : dans le cas des ateliers d'écriture, l'auteur préfère souvent que les élèves n'aient pas étudié un de ses livres ; les enfants sont alors plus libres d'esprit et se détachent plus facilement de ce qu'ils ont pu lire auparavant.

Public ciblé : Ecoles primaires (CM1-CM2- bon niveau) et toutes classes de Collège et Lycées
Durée moyenne par classe : 1h pour la première intervention, 3 fois 1h30 à 2h avec l'auteur

Module : Atelier Long d'Ecriture

Ce module comporte :
- 1 intervention de la part d'un animateur de l'Ours polar (par classe)
- six journées d'interventions avec un auteur

Les interventions ont lieu en général, tous les quinze jours
La première séance animée par l'Ours polar sert d'introduction à la rencontre. Elle permet de replacer le genre littéraire dans son contexte historique et de faire une présentation la plus large possible de l'auteur.
Les six autres séances sont à proprement parler un atelier d'écriture. L'objectif est d'écrire un texte de la longueur d'une nouvelle ou d'un petit roman noir. Les élèves abordent alors, avec l'auteur pendant ses interventions et avec leur(s) professeur(s) le reste du temps, les techniques de construction du récit, du dialogue, du suspens, de l'intrigue policière. Ils commencent à créer leur propre histoire avec plusieurs personnages et à la rédiger. L'auteur n'intervient que pour les aider à organiser leur fiction de façon à ce qu'elle soit crédible, à canaliser leur imaginaire et éviter les différents écueils de l'écriture (concordance des temps, choix du narrateur etc…). Il aiguise leur sens critique de l'actualité et leur font approcher au travers de ses réflexions et de son expérience, ce qu'est le roman noir contemporain.

Remarque : le nombre de rencontres entre élèves et auteur étant plus important dans ce type d'atelier, l'investissement des professeurs encadrant l'opération peut être considéré comme moins conséquent. Il n'en demeure pas moins qu'entre chaque séance un travail d'écriture reste nécessaire, les conseils de l'auteur étant pris en considération et servant aussi de moteurs d'écriture

Préférences : dans le cas des ateliers d'écriture, l'auteur préfère souvent que les élèves n'aient pas étudié un de ses livres ; les enfants sont alors plus libres d'esprit et se détachent plus facilement de ce qu'ils ont pu lire auparavant.

Public ciblé : Ecoles primaires (CM1-CM2- bon niveau) et toutes classes de Collège et Lycées
Durée moyenne par classe : 1h pour la première intervention, 6 fois 1h30 à 2h avec l'auteur

C/ Informations sur l'association

Ce module s'appuie sur l'exemple concret de notre expérience. Il permet aux jeunes de s'informer sur le mode de fonctionnement d'une association en général, et des démarches nécessaires à effectuer lorsque l'on monte ce type de structure.

Module : "Association mode d'emploi"

Ce module est animé par un intervenant de l'association L'Ours polar.

Le schéma de l'intervention peut être affiné selon les desiderata des enseignants : il est possible d'insister sur tel ou tel sujet.

Schéma proposé :
• Les motivations
• La mise en place de la structure
• Trouver des adhérents…
• Les moyens de développement
• Créer des besoins, montre des projets
• La recherche de financements
• …

Public ciblé : toutes classes de Collèges et Lycées
Durée moyenne par classe : 1h30 à 2h